अंग्रेजी एसएलएम
| सेमेस्टर l | पाठ्यक्रम शीर्षक: अंग्रेजी गद्य का परिचय | पेपर l |
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| इकाई l | शैलियों का परिचय: कविता, नाटक, निबंध, उपन्यास, लघु उपन्यास और लघु कहानी | |
| इकाई ll | लघु कथा के तत्व: कथानक, विषय, चरित्र चित्रण, वर्णन तकनीकें; ओ’ हेनरी: द लास्ट लीफ, अंतोन चेखव: द लैमेंट | |
| इकाई lll | गद्य के प्रकार और गद्य शैली: आत्मकथा, जीवनी, संस्मरण, यात्रा वृत्तांत, निबंध। साहित्यिक उपकरण: दृष्टिकोण, बिंब, विरोधाभास, सूक्तिवाक्य, हास्य और करुणा। | |
| इकाई lV | फ्रांसिस बेकन: ऑफ स्टडीज; चार्ल्स लैम्ब: ड्रीम चिल्ड्रन; ओलिवर गोल्डस्मिथ: नेशनल प्रीजुडिसेस | |
| इकाई V | वर्जीनिया वुल्फ: प्रोफेशन्स फॉर वूमेन | |
| इकाई Vl | ए.पी.जे. कलाम: पॉलिटिक्स और रिलीजन से परे देशभक्ति (हमारे इग्नाइटेड माइंड्स से); अमर्त्य सेन: टैगोर और उनका भारत (द आर्ग्यूमेंटेटिव इंडियन से) |
| सेमेस्टर ll | पाठ्यक्रम शीर्षक: अंग्रेजी साहित्य का इतिहास | पेपर l |
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| इकाई l | 1350- 1550: चौसर युग, प्रमुख काव्यकृतियों का परिचय, 1558- 1603: एलिज़बेथ युग, युग के प्रमुख कवि और नाटककारों का परिचय | |
| इकाई ll | 1603- 1625: जैकबी युग, युग के प्रमुख कवि और नाटककारों का परिचय, 1625- 1649: कैरोलाइन युग, काव्य की प्रमुख शैलियाँ | |
| इकाई lll | 1649- 1660: प्यूरीटन युग या कॉमनवेल्थ काल, 1660- 1700: रेस्टोरेशन युग, रेस्टोरेशन कॉमेडी का परिचय | |
| इकाई lV | 1700- 1745: अगस्तन युग, उपन्यास का उदय, प्रमुख लेखक, 1745- 1785: संवेदी युग, जॉनसन युग का परिचय | |
| इकाई V | 1789- 1832: रोमांटिक युग, रोमांटिक काल और प्रमुख रोमांटिक लेखकों का परिचय, 1832- 1901: विक्टोरियन युग, विक्टोरियन युग और प्रमुख विक्टोरियन लेखकों का परिचय | रोमांटिक युग 1789 – 1832 |
| इकाई Vl | 1901 के बाद: आधुनिक और पोस्टमॉडर्न युग, प्रमुख लेखकों का परिचय |
| सेमेस्टर lll | पाठ्यक्रम शीर्षक: ब्रिटिश कविता | पेपर l |
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| इकाई l | कविता के प्रकार: गीत, सोननेट, शोकगीत, ओड, महाकाव्य, बालाड, नाटकीय मोनोलॉग, अलंकार; छंद रूप: हीरोिक कपलैट, ब्लैंक वर्स, स्पेन्सेरियन स्टांजा, टेर्शा रीमा | |
| इकाई ll | विलियम शेक्सपियर: लेट मी नॉट टू द मैरिज ऑफ ट्रू माइंड्स (सोननेट नं.116); जॉन डन: ए वैलिडिक्शन: फॉरबिडिंग मर्निंग; जॉन मिल्टन: ऑन हिज़ ब्लाइंडनेस | कविता – जब हमले का इरादा शहर पर था, जॉन मिल्टन द्वारा, शेक्सपियर – सोननेट नं. 116 |
| इकाई lll | एलेक्जेंडर पोप: एसे ऑन क्रिटिसिज़्म (थोड़ा ज्ञान – – -एल्स टू एल्स (पंक्तियाँ- 15-32)); थॉमस ग्रे: एलेजि रिटन इन अ कंट्री चर्चयार्ड (पंक्तियाँ (1- 19वीं सुतांजा; द कर्व्यू टोल्स — नॉइज़लेस टेनर ऑफ थिन वेज़) | ओड ऑन सोलिट्यूड – एलेक्जेंडर पोप, |
| इकाई lV | विलियम वर्ड्सवर्थ: द वर्ल्ड इज टू मच विद अस; जॉन कीट्स: ओड टू अ नाइटिंगेल | आई वांडर्ड लोनीली ऐज़ अ क्लाउड – विलियम वर्ड्सवर्थ द्वारा, द वर्ल्ड इज़ टू मच विद अस – विलियम वर्ड्सवर्थ द्वारा |
| इकाई V | डब्ल्यू. बी. येट्स: सेकंड कमिंग; टी. एस. इलियट: द लव सॉन्ग ऑफ जे. अल्फ्रेड प्रुफ्रॉक (पंक्तियाँ 1-34); डब्ल्यू एच ऑडन: द अननाउन सिटीजन | |
| इकाई Vl | विल्फ्रेड ओवेन: द स्ट्रेंज मीटिंग; रुपर्ट ब्रूकी: द सोल्जर; टेड ह्यूज: थॉट फॉक्स; फिलिप लार्किन: चर्च गोइंग |
| सेमेस्टर lV | पाठ्यक्रम शीर्षक: महिलाओं की लेखन और भारतीय साहित्य का अनुवाद | पेपर l |
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| इकाई l | एलेन शोवॉल्टर: ‘परिचय’, इन ए लिटरेचर ऑफ देयर ओन: ब्रिटिश महिला उपन्यासकारों से ब्रांटे से लेसिंग (1977) | |
| इकाई ll | गिलमैन: द येलो वॉलपेपर; महाश्वेता देवी: द्रौपदी | |
| इकाई lll | आत्मकथा: हैरियट जैकब्स, चयनित अंश “इन्सिडेंट्स इन द लाइफ ऑफ अ स्लेव गर्ल”, अध्याय 5 | |
| इकाई lV | माया एंजेलो: स्टिल आई राइज; ऐन फिंगर: ‘हेलेन एंड फ्रिडा’, इन कॉल मी अहाब: ए शॉर्ट स्टोरी कलेक्शन, सिल्विया प्लाथ: लेडी लाज़रस | |
| इकाई V | अनुवाद का परिचय: भारत जैसी बहुभाषी और बहुसांस्कृतिक समाज में अनुवाद का संक्षिप्त इतिहास और महत्व | |
| इकाई Vl | कबीर (अनुवाद) “द इंग्लिश राइटिंग्स ऑफ रवींद्रनाथ ठाकुर” (1994, वॉल.1, संपादक: सिशिर कुमार दास, साहित्य अकादमी, छंद- 1,2,8,12, 53, 69) |
| सत्र V | कोर्स शीर्षक: साहित्य और फिल्म का परिचय | पत्र I |
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| इकाई I | फिल्म निर्माण में बुनियादी अवधारणाओं का परिचय: Mise-en-scene, Long Takes, Deep Focus, शॉट्स के प्रकार, रंग और ध्वनि। | |
| इकाई II | सिनेमाई रूपांतरण: शेक्सपियर का हैमलेट और इसका रूपांतरण हैदर (2014 फिल्म, निर्देशक: विशाल भारद्वाज) | Iago का पात्र – शेक्सपियर का ओथेलो, एलीज़ाबेथन युग और विलियम शेक्सपियर का परिचय, शेक्सपियर की त्रासदी |
| इकाई III | अंग्रेजी उपन्यास और इसका रूपांतरण: चार्ल्स डिकेन्स का ओलिवर ट्विस्ट और इसका रूपांतरण ओलिवर ट्विस्ट (2005 फिल्म, निर्देशक: रोमन पोलांस्की) | |
| इकाई IV | भारतीय अंग्रेजी उपन्यास: झुंपा लाहिरी का द नेमसेक और इसका रूपांतरण द नेमसेक (2006 फिल्म, निर्देशक: मीरा नायर) | |
| इकाई V | लोकप्रिय उपन्यास: चेतन भगत का फाइव प्वाइंट समवन और इसका रूपांतरण थ्री इडियट्स (2009 फिल्म, निर्देशक: राजकुमार हिरानी) | |
| इकाई VI | भाषा क्लासिक्स: रवींद्रनाथ ठाकुर का घरे बैरे और इसका रूपांतरण घरे बैरे (1985 फिल्म, निर्देशक: सत्यजीत राय) | गीतांजलि गीत नं. 63 रवींद्रनाथ ठाकुर द्वारा, रवींद्रनाथ ठाकुर: गीत नं. 63 (गीतांजलि) भाग 1, रवींद्रनाथ ठाकुर: गीत नं. 63 (गीतांजलि) भाग 2 |
| सत्र V | कोर्स शीर्षक: विभाजन साहित्य | पत्र II |
| इकाई I | विभाजन साहित्य की विशेषताएँ: हिंसा, विस्थापन, आघात, यादें, इतिहास, कथा, पुनःनिर्माण। | |
| इकाई II | कहानी: खुशवंत सिंह: ट्रेन टू पाकिस्तान | |
| इकाई III | संक्षिप्त कहानी: सादत हसन मंटो: टोबा टेक सिंह I, इस्मत चुगताई: जड़ें | |
| इकाई IV | गैर-कथा: उर्वशी बुतालिया: द अदर साइड ऑफ साइलेंस: वॉयस फ्रॉम द पार्टीशन ऑफ इंडिया (अध्याय 2: रक्त) | |
| इकाई V | बाप्सी सिधवा: आइस कैंडी मैन | |
| इकाई VI | ज्योतिरमॉय देवी: द रिवर चर्निंग |
| सत्र VI | कोर्स शीर्षक: क्षेत्रीय साहित्य (उत्तराखंड साहित्य के संदर्भ में) | पत्र I |
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| इकाई I | चटक कथाएँ: अच्छा या बुरा होना, भैंस वाला आदमी | |
| इकाई II | मंगलेश डाबराल: टॉर्चलाइट | |
| इकाई III | लीलाधर जगूड़ी: एक पक्षी की डिलीवरी, इनलैंड लेटर | |
| इकाई IV | रस्किन बॉन्ड: रस्टी, द बॉय फ्रॉम द हिल्स | |
| इकाई V | मृणाल पांडे: लड़कियाँ | |
| इकाई VI | नमिता गोखले: थिंग्स टू लीव बिहाइंड | |
| सत्र VI | कोर्स शीर्षक: भारतीय और नए साहित्य अंग्रेजी में | पत्र II |
| इकाई I | तोरु दत्त: सीता, निस्सिम एज़ीकिल: बैकग्राउंड कैजुअली, जयंत महापात्रा: हंगर, केकी एन. दारूवाला: मदर, कामला दास: द स्टोन एज | निस्सिम एज़ीकिल द्वारा नाइट ऑफ द स्कॉर्पियन, कामला दास: नेक्स्ट टू इंदिरा गांधी |
| इकाई II | पाब्लो नेरूदा: इफ यू फॉरगेट मी, मार्गरेट एटवुड: स्पेलिंग्स, डेनिस ब्रूटस: कोल्ड | |
| इकाई III | गिरिश कर्नाड: तुगलक | |
| इकाई IV | महात्मा गांधी: हिंद स्वराज | |
| इकाई V | फ्रांज फैनन: ब्लैक स्किन, व्हाइट मास्क (अध्यक्ष 4) | |
| इकाई VI | चिनुआ आचेबे: थिंग्स फॉल अपार्ट |